新聞報導
news report
- 2024-04-26
因應全球AI科技發展趨勢及培育人才之需求，中原大學與輝達NVIDIA於今年3月簽署合作備忘錄並宣布成立NVIDIA-中原大學AI應用發展聯合服務中心。雙方合作舉辦全台首場「大型語言模型工作坊」(Large Language Model, LLM)，樹立國內AI人才培育的重要里程。
- 2024-04-26
因應全球AI科技發展趨勢及培育人才之需求，中原大學與輝達NVIDIA於今年3月簽署合作備忘錄並宣布成立NVIDIA-中原大學AI應用發展聯合服務中心。雙方合作舉辦全台首場「大型語言模型工作坊」(Large Language Model, LLM)，樹立國內AI人才培育的重要里程。
- 2024-04-23
中原大學「薄膜技術研發中心」與日本國立材料研究院「高分子與生醫材料研究中心」簽署合作協議，此為日本國立材料研究院首度與海外大學的研究中心簽署MOU，對於促進日本與台灣的國際產學合作、推動科技創新，以及加強雙方人才培育具有重要意義！
- 2024-04-23
桃園市政府文化局與中原大學商業設計系再度攜手合作，以「眷村女性議題」為主題，延續馬祖新村文化記憶的傳承與創意再造。這次由一年級學生聚焦於馬祖新村女性的生活故事，學生實地走入這塊載滿記憶的地方，透過創意發想，製作出精采的故事拼貼畫作，以及栩栩如生的馬村故事屋，將女性眷村生活的回憶具象重現，呈現新舊世代創意的融合交流。
- 2024-04-23
教育部舉辦的「XR實境教育創意大賞」於2024年隆重舉行，此次競賽吸引全國公私立大專院校及中小學約400名師生的積極參與。在眾多參賽者中，中原大學商業設計系副教授黃文宗帶領學生團隊，展現出獨特創意和虛實整合的能力。以「中平路故事館」為主題，運用Makar平台和虛擬實境(VR)技術，將導覽和文物呈現為虛擬實境，成功地突破場地限制，並將在地文化行銷推向新的高峰，更贏得了「優勝獎」的榮耀。
- 2024-04-22
中原大學與柬埔寨發展組織(KAKO)合作已15年，經過長期的深耕與共同努力，雙方在教育領域建立起穩固的基礎。日前KAKO三度拜訪中原大學，由副學務長李雨師及服務學習中心主任杜哲怡熱情接待，不僅與歷屆柬埔寨團隊師生交流，更藉參訪原住民族資源中心及華語教學中心，體驗台灣多元文化的熱情洋溢，引發對學習華語的興趣。
- 2024-04-18
中原大學會計系86級王嬿婷校友，透過油畫作品獻給母校，細膩的筆觸描繪出充滿詩情畫意的中原校景，饒富深情地體現了她對母校的眷戀之情。為表達對王嬿婷無私捐贈的誠摯謝意，中原大學特於113年4月18日上午10時，在維澈樓2樓明門名人室舉辦「畫作捐贈儀式」。
- 2024-04-18
3月27日由中原大學張靜愚紀念圖書館在普仁小集舉辦閱讀沙龍講座，館長陳昭珍特別邀請長期致力於環境關懷的醫師李偉文擔任主講。講座中，李醫師以全新的觀點引導與會者重新審視臺灣山林的過去、現在以及未來，並介紹臺灣自然環境的獨特之處，講座現場氣氛熱烈，與會者深受啟發並收穫滿滿。館長陳昭珍表示，透過講座希望能激發更多人關注自然環境議題，加深對臺灣自然之美的認識。
- 2024-04-15
國科會112年度「傑出研究獎」獲獎名單公布，中原大學化工系特聘教授張雍以「抗凝血型減除白血球過濾科技」再度榮獲肯定，是全國私立綜合大學唯一獲獎教師！張雍教授之科研成果對民生福祉具有重要影響，不僅預防疾病降低醫療成本，提高醫療診斷的準確性和治療效果，提升人民的健康水平，更促進我國生技產業發展，提升臺灣的科研競爭力！
- 2024-04-12
中原大學藝術中心於4月9日至5月11日舉辦「凡花是錦」藝術展，展出藝術家蘇俊吉運用壓克力螢光顏料，描繪出盛開璀璨的瓶花景象，別出心裁地運用特殊視覺符號作為創作發想。作品色彩絢爛多姿、意象瑰麗奪目，將民間藝術的形式和色彩元素巧妙融合。
- 2024-04-10
中原大學深耕醫學工程教育有成，醫工系於2022年榮獲教育部「精準健康產業跨領域人才培育計畫」第一期補助，2024年再度獲選為全國7所夥伴學校之一，是其中唯一沒有醫學院的私立綜合大學。本期計畫將導入中壢天晟醫院與金色年代日照中心的資源，合作開設課程，促進在地醫療產業鏈結，共育人才！
- 2024-04-08
六位中原大學青年志工組成的海外服務隊勇闖非洲，彰顯大學社會責任的實踐精神。他們延續去年在布衛生棉推廣方面的成功，今年更進一步深入烏干達的偏遠小學，透過生動活潑的戲劇表演和有趣的洗手舞蹈，向當地孩子灌輸基本的衛生觀念。此外，他們還利用家家戶戶皆有的木炭灰作為過濾材料，教導當地居民如何製作出簡易而實用的肥皂水，傳遞衛生教育知識。
- 2024-04-08
閱讀不僅僅是文字的傳達，它蘊含著無盡的可能性與價值。對於現代社會而言，隨著科技的發展，多媒體形式的閱讀體驗帶來更豐富的可能性。喜愛閱讀的鴻全老師透過多元閱讀，拓展了對世界的認識和理解，並將獲得的知識和感受融入教學，啟發學生對知識的渴望，激發他們的思考和創造力。鴻全老師通過閱讀和教學，期望讓更多的學生能深刻感受世界的美好，擁有獨立思考和全面發展的能力。
