84歲的前體育主播傅達仁日前赴瑞士成為安樂死機構合格會員，也因拒當活死人力推安樂死，希望自己努力到最後一秒鐘。現在醫學科技發達進步，透過人工器官或機器維生系統仍可保存生命，但這樣生命的意義是什麼？本(12)月於中原大學舉辦的「第三屆專業倫理教學國際論壇」，特別邀請到香港浸會大學教授同時也是應用倫理學研究中心主任羅秉祥，與全國倫理教師共同探討「優生」及「優死」，希望透過論壇對話平台，正視新科技對於倫理思維帶來的衝擊。
本於教育理念，中原大學長期推動倫理教育，6月時曾盛大舉辦全國規模最大的「專業倫理個案競賽」，共計160組競賽主題、800名學生共同參與。本月再度辦理「第三屆專業倫理教學國際論壇」，邀請國內外專業倫理教學經驗的大學教師與中原倫理種子教師，就「倫理可不可以教」議題進行經驗交流與分享，希望藉由中原大學的「平台」角色，讓台灣的倫理教育更能在校園及社會生根。
中原大學表示，中原一直以培養兼具品格與專業之知識分子為目標。早在民國82年中原大學即率全國之先，將企業倫理列入商學院大學必修課程；並自104年起將「專業倫理」列為各學院的通識必修課程，成為全國第一個將專業倫理課程統整並落實於全校的大學。生科系特聘教授吳宗遠指出，自己開授「科學與倫理」課程多年，課程中要讓學生去思索自然科學的背後藏匿著倫理道德的抉擇，並突顯出知識責任是未來高教必須深耕的一個方向。
除了課程推動，在教育部高教深耕計畫及人才特色優勢共構計畫中，中原特別將「專業倫理品格實踐」作為教學特色項目，希望在校園孕育出尊重生命、尊重社會、尊重環境的校園文化。二十餘年來，中原大學推動倫理教育已充分展現在企業倫理與社會責任的實務運用。例如中原企管系、商設系師生成立「雙連梨社會企業」，建立全台首見以社會企業模式為偏鄉小學及社區尋找生機的公益案例；又如中原電子系與特教系跨領域深耕身心障礙服務科技研究逾七年，透過開發不同的遊戲應用系統，協助特教生進行各種復健與練習，讓參與的研究生與大學生親身瞭解身心障礙者的使用需求，讓專業知識培育過程中能主動關懷社會。
