中央研究院副院長曾志朗應本校心理系邀請於5月21日下午1時，假該系視聽教室發表「記憶及閱讀理解歷程」演講，吸引二百餘位同學到場聆聽。會中，曾副院長首先以「心理學領域可為台灣SARS疫情的協助」引言發表演說，並從記憶研究的專業領域與心理系同學探討記憶及閱讀理解歷程的關係。
曾副院長在演講開始，即提出個人對於政府防範SARS疫情的看法，讓同學了解心理學家在社會安定上所扮演的角色。曾副院長表示，目前政府在對抗SARS疫情的過程中，僅注意到生理治療層面，而忽略了最重要的心理輔導，導致民眾恐慌。
曾副院長以2001年的納莉風災為例，當時全省各地水災、土石流等災情頻傳，但因為中央政府成立了“緊急指揮中心”，將災情處理進度、政府相關措施等訊息統一管理與發布，讓民眾了解政府處理態度，減少因天災帶來社會恐慌。但面對這一次的SARS疫情，政府卻忽略了心理治療環節，使得民眾從紛亂的媒體訊息中，產生心理壓力，導致不願配合居家隔離、搶購退燒藥等社會怪象。
因此，曾副院長認為心理學家在災難處理時，除針對受災者進行心理輔導外，更應協助政府建立一套管理模式，減少民眾心理恐慌。他認為，政府在處理災難過程，心理學家必須協助決策者注意“民眾心理健康”的重要性，使決策者在進行決策的過程中及訊息傳達上，防範群眾出現心理恐慌的可能性，才能有效為民眾建立正確的災難處理觀念，降低災難對整體環境的衝擊。
曾副院長針對SARS疫情發表簡短談話後，隨即從自己在心理學上的研究經驗與同學分享“人類基因體與語言間的關係”、“失語症探討”、“腦部演化”、“語言與歷史演變間的關係”等專業議題。並在演講後，展開Q&A，同學們無不把握難得的機會與曾副院長請教相關心理學科問題，使「記憶及閱讀理解歷程」演講在熱烈的對談氣氛中畫下句點。
