中原大學於9月10日至11日在張靜愚紀念圖書館秀德廳舉辦第二屆「AI教與學標竿課程實踐暨成果展演競賽專案」，師生將AI帶進統計學習、問題解決、英語口說與課程評量等教學情境，從即時回饋、適性學習到情境互動，讓AI不只是提供答案的工具，更成為協助思考、解決問題與自主學習的學習夥伴。
本次競賽吸引了250位師生參與，共有學生組56隊、教師組28隊投入教與學實踐。學生作品聚焦學習過程中的實際困難，運用AI協助分析問題、提供回饋與規劃學習歷程；教師則將AI融入課程設計與評量活動，探索不同學科的教學應用。競賽獎金由財團法人躍馬中原基金會與中原大學工業與系統工程學系DHC發展基金共同贊助。
中原大學校長李英明表示，AI進入校園，關鍵不在於使用了多少新工具，而是能否真正回應教學現場的需要。去年首屆競賽已有成果進一步落實於校內教學系統，其中教師組優等作品「程式教育AI助教」已整合至中原大學平台，讓競賽不只是成果展示，也成為教學資源持續發展的起點。未來也將持續支持教師探索AI與不同學科的結合，讓科技應用逐步落實於實際教學。
教務長李正文指出，中原大學自首屆競賽起持續關注AI在教學與學習上的發展，未來將進一步擴大AI在課程教學及學生學習中的應用。從本屆作品可以看到，AI已由單一工具延伸至教學歷程、學習回饋與評量設計，教師可依不同課程特性善用AI，協助學生建立更具自主性的學習方式。
學生組共頒發冠軍、亞軍、季軍及5隊佳作，另設AI學習應用、AI創意學習及跨域合作等專項獎。冠軍資訊管理學系「統計學AI輔助系統Discord伺服器」以Discord結合AI自主評分與即時回饋，協助學生強化統計推論及英語學術表達；亞軍智慧運算與大數據碩士學位學程「avocado」打造AI自適應學習平台，回應教材分散、概念連結及學習弱點辨識等問題；季軍工業與系統工程學系「我是一隻累累豬」以OR Mentor引導學生進行題目理解、數學建模與學習反思，讓學生先思考、AI再提供提示。
教師組共評選出2組特優、7組優等及10組佳作，特優分別由通識教育中心鄭詩萍老師及企業管理學系朱珊瑩老師獲得。通識教育中心鄭詩萍老師以「CoachGPT穿梭倫敦」打造AI情境解謎口說系統，結合語音互動、RAG知識庫與即時個人化回饋，讓學生在情境對話中練習英語口說，透過AI即時回應與反覆練習，將AI融入語言學習歷程。
同樣獲得特優的企業管理學系朱珊瑩老師，則以GPT-4o結合Discord建構統計與英文雙軌AI評量，讓AI同步檢視學生的統計推理與英文表達，並透過蘇格拉底式對話引導學生思考；課程另導入標準化口試機制，回應AI代答所衍生的評量問題，並發展跨學院、跨校及跨國的AI融入EMI教學模式。評審觀察，本屆教師作品相較首屆更進一步將AI融入課程架構與多元評量，也延伸至批判思考、AI倫理及學生學習主動性等面向。
中原大學表示，AI教與學的實踐將持續從競賽場域走入課堂，透過教師教學創新與學生學習實踐，累積可延伸、可應用的教學成果。面對AI快速發展，中原大學將持續培養師生AI素養與創新能力，並以「智慧慎用科技、以知識造福人群」為核心，讓科技回到教育本質，支持學習並回應社會需求。
