「以愛為圓心，以服務為半徑，畫出圓滿的人生。」國中時期同學說的一句話，讓土木系王韡蒨老師以此做為自己的座右銘。「人生總是有磨練，偶爾在迷失的時候，這個座右銘就像是明燈，讓我滿懷熱忱！」
學生的「大麻吉」
給人活潑開朗印象的王老師，被學生親暱稱為「大麻吉」、「Joy媽」。擔任導師工作已有7年，目前帶領的第二屆導生也即將邁入大四。王老師坦言：「兩屆導生特質其實相當不同。第一屆導生多數對自我要求高，個性也較為積極熱心。第二屆導生在懵懂、摸索的時期比較久，付出的心力也較多。」但同樣不變的，就是王老師為導生付出的關懷與用心。
班遊、爬山活動、運動會、英語話劇比賽、土木之夜、跨年活動等，王老師均未曾缺席。「大一是摸索階段，透過活動來『破冰』，可以讓學生互相了解認識，幫助班級凝聚向心力。」。在大二、大三階段，王老師的導師時間則規劃不同的主題討論，例如就業升學的宣導訊息、職涯輔導及面試實戰技巧等，希望幫助學生好好把握未來方向。
在兼任課指組組長期間，王老師也從未疏於對導生的關懷，甚至常在下班之後，到宿舍探訪、關心學生的生活情況。像母親般的照顧，讓王老師與導生們建立起深厚的情感。「甚至第一屆學生的畢業照，我們還特別到校外拍攝兼出遊，因為大家感情真的很好！」
學生的成長 就是導師最大的成就
曾經有學生到大三還不知道自己未來要做什麼，有一天突然說：「老師，我想出國唸書。」開始積極著手出國相關準備。也有對學習提不起勁的學生，在大三那年休學去當兵，回到學校之後，重新找到自己的方向。還有學生甚至會自發性地幫同學課輔，互相扶持。學生的成長與轉變，都讓王老師相當感恩。即便帶領導生過程有苦有甜，王老師有的只是更多的耐心：「因為會擔心學生未來的路，這樣的擔心多過於煩躁。」
以「惜福與感恩」做為班訓，王老師以身作則，希望師生之間都能珍惜這得來不易的情誼，和學生相處的每一刻，就是王老師最感動的事情。「他們是我的『小麻吉』，我也永遠是他們的『大麻吉』！」
