中原大學原住民族學生職涯探索成果再傳佳音！教育部青年發展署8月24日至25日舉辦「115年全國大專校院職涯輔導主管會議」，會議首日安排「115年全國大專校院職涯輔導學生心得競賽」頒獎典禮，中原大學電子工程學系龍‧倚幸高萳及機械工程學系林彥樟同學，分別榮獲圖文類第二名及佳作。兩人皆為中原大學「原民職涯大使」，首次參賽即獲佳績，展現原民青年積極探索自我、勇於實踐職涯目標的行動力。
教育部青年發展署今年以「Next Step 職涯下一步」為主題舉辦競賽，鼓勵大專青年透過圖文或影音作品，分享參與校內職涯輔導課程及活動的經驗，呈現從自我探索、職涯規劃到實際行動的成長歷程。頒獎典禮由青年署長陳雪玉頒發獎項，表揚善用學校職涯資源、積極探索未來方向的青年學子，也鼓勵各大專校院持續建構多元而完整的職涯支持系統。
此次獲獎的龍‧倚幸高萳與林彥樟，平時除投入自身專業學習，也擔任中原大學原民職涯大使，積極參與校園職涯活動及推廣工作，運用自身經驗與專長協助活動執行，並主動串聯同儕、分享職涯資訊與學習心得，在服務他人的過程中逐步釐清自身方向、累積實務能力。兩人將這段探索與成長歷程轉化為參賽作品，首次投稿即獲評審肯定。
龍‧倚幸高萳表示，透過學校職涯輔導資源及UCAN職涯診斷重新盤點能力，發現自己在程式應用、金融知識、社團領導及AI協作等面向的跨域優勢。擔任原民職涯大使後，他更將自身探索經驗轉化為助人行動，主辦6場職涯工作坊，協助逾百人次同儕盤點技能。林彥樟則從原民職涯大使的培訓與實務歷練中逐漸突破自我。他表示，在尋找族群認同的過程中，重新找回了泰雅族青年靈魂裡的「Gaga精神」，未來將結合機械工程專業與永續發展，立志成為兼具理論與實務判斷力的「綠領人才」。
中原大學原住民族學生資源中心長期投入原民生職涯輔導，113至115年連續三年獲教育部青年發展署「大專校院推動職涯輔導補助計畫」全額補助。中心並首創推動「原民職涯大使」制度，鼓勵學生發起與主導各項原住民族文化教育活動，提升職涯輔導成效。此次兩位學生參賽亦由原住民族學生資源中心主任張彣卉指導，陪伴學生將職涯探索與實務參與經驗轉化為參賽成果。
中原大學重視學生全人發展，除專業知識與實務能力培養外，也持續透過生涯探索、職涯輔導及多元支持機制，協助學生認識自我、發展潛能。尤其在原住民族學生的職涯輔導方面，積極串聯校內外資源，提供文化、學習及職涯等面向的支持與成長的環境。
中原大學學務處表示，此次兩位原民生獲獎，不僅展現學生勇於探索與實踐的成果，也彰顯中原落實全人教育與原民生職涯培力的具體成果。未來，學校將持續深化原住民族學生職涯支持與輔導機制，結合專業培力、同儕陪伴及產業資源，協助學生在不同學習階段探索適合自己的發展方向，累積面對未來職場的能力與信心，讓每一位學生都能在自身文化與專業基礎上，走出具有特色的職涯道路。
