回收的寶特瓶，可以成為衣服原料來源；舊電視機的映像管，化身成為美麗的工藝製品。毫不起眼的回收廢品，竟然能創造一波波的綠色奇蹟，工業與系統工程學系的郭財吉老師笑說：「這就是綠色產品的價值再創新！」
綠色供應鏈嚴格把關 為社會打造環保家園
專長於綠色供應鏈管理的郭老師，從1995年研究綠色設計議題開始，至今已有20餘年，「在產品技術上，從源頭開始探討產品材料、設計及生產製造等是否符合綠色規範；其次探究消費者需求與產品供應的平衡，這之間並透過商業行銷模式來支持整個供應鏈。」從產品技術、商業行銷模式、消費者端，環環相扣的每個管理環節，郭老師都認真把關，肩負著為企業、為社會打造一個環保家園的重大責任。
早期主要研究綠色產品技術創新的郭老師，隨著氣候變遷效應、政府政策及企業經營型態轉變，逐漸延伸為探討綠色供應鏈管理研究。如今，循環經濟、企業永續經營及社會責任更是亟需探討的議題，「一個產品的生命，不該僅終止於消費者端，而是要從產品設計就要思考將來的回收效益，並給予企業『生產者責任』概念，這才是綠色產品的生產意義！」
近年擔任科技部「綠色永續產品研究」總計畫主持人的郭老師，15年來已協助輔導英業達、日月光、歐萊德、綠電科技等多家企業，解決綠色產品服務化、企業永續發展等問題，產品設計跨足電子科技、機械設備與一般生活用品等多樣化類別。多年投入綠色研究經營有成，郭老師感謝團隊中來自不同領域的研究夥伴：「不同觀點的交換學習，會激盪更好的研究成果！」
從生活落實研究
連續20餘年投入綠色研究領域從不倦怠，郭老師笑說：「從生活中落實研究，你的生活就會很有趣！」因為他認為，能夠讓自己的想法得到驗證、落實，是件很幸福的事情。
平時騎單車、跑步，郭老師從自身落實環保行動。本身也是環保標章、環保碳足跡委員的他，還協助環保署推動「搭乘大眾運輸集點優惠」活動。「對每件事情要能夠充分了解、認同，再到落實，不是一件容易的事情。」對於環境永續經營，郭老師也期許，能夠持續發揮專業力量，為企業、社會解決問題，帶來正面的連鎖效應。
