中原大學長期推動服務學習，引導學生將專業知識轉化為回應社會需求的行動力。服務學習中心10月3日於維澈樓宗倬章紀念廳舉辦「修復地球能量」115年服務學習成果發表會，集結種籽團、文編團、柬埔寨海外志工隊及泰國海外志工隊四大團隊，透過成果分享、主題攤位及互動闖關，呈現學生從桃園、馬祖到泰國、柬埔寨，投入社區陪伴、地方創生與海外教育服務的實踐成果，展現中原學子以行動落實全人教育與社會關懷的精神。
四支團隊依據不同場域需求發展服務方案。種籽團長期投入新住民子女陪伴，透過營隊、環境教育及淨灘等活動，從兒童陪伴延伸至環境行動，深化與社區的連結；文編團則前往馬祖辦理「兒童AI共創營」，帶領孩童接觸人工智慧及創意應用，並將在地故事轉化為互動遊戲，讓數位科技成為認識地方文化的新媒介。
海外服務方面，柬埔寨海外志工隊辦理「兒童英文育樂營」及「村落英文會話工作坊」，更進一步培訓當地高中生成為村落英文教師，讓青年由學習者轉變為教育服務的參與者，擴大村落兒童接觸英語學習的機會。泰國海外志工隊則攜手中壢商業高級中等學校，前往泰國美索巴邁恩德第四中學及華校三民小學舉辦「華語夏令營」，透過語言教學與文化活動，陪伴當地學生學習，也在互動中深化跨文化理解。
泰國三民小學校長彭成營特別到場分享投入服務與辦學的歷程。從個人選擇到長期深耕教育的生命經驗，讓學生看見教育現場背後的挑戰與堅持，也更加理解服務並非一次性的付出，而是透過持續陪伴，與地方、學校及社群逐步建立信任與長期連結。
除了舞台成果分享，各團隊亦設置主題攤位，展示服務歷程、學生作品及實踐成果，並結合義賣、捐贈與集點闖關活動。參與師生與民眾透過互動，進一步認識不同服務場域的需求，也與學生志工面對面交流，了解青年如何從觀察問題、設計方案到實際投入，將課堂所學轉化為具體社會行動。
中原大學服務學習中心主任杜哲怡表示，服務學習不只是走出課堂，更重要的是讓學生在真實社會情境中運用所學、理解需求，並培養溝通、合作及解決問題的能力。「修復地球能量」象徵每一個微小行動都能累積改變的力量，期待學生從服務過程中看見自己的影響力，持續以專業及關懷回應社會。
中原大學自2007年成立服務學習中心以來，持續以「全人教育」與「生命關懷」為核心，透過課程、志願服務及國際交流，引導學生在服務中學習、在行動中成長。今年四大服務團隊從國內社區走向海外教育現場，也進一步將文化保存、科技應用、環境關懷及語言教育融入服務，展現大學生回應多元社會需求的行動力。
延續本次成果發表會所累積的服務能量，四組團隊預計於2026年11月中旬共同舉辦「推廣周」，規劃淨溪行動及柬埔寨、泰國教育基金募集等活動，邀請更多師生與社會大眾參與環境守護及國際教育服務，持續以實際行動回應社會需求。
