中原大學學務處原住民族學生資源中心與職涯發展處於10月22日共同舉辦「職涯成果分享會－原夢翱翔 職涯續航」，展現教育部青年發展署「大專校院推動職涯輔導補助計畫」的豐碩成果。活動透過展區體驗與學生分享，呈現原住民族學生在文化、學習與職涯探索上的成長軌跡，體現中原大學落實「全人教育」與多元族群關懷的實踐成果。
本年度原民職涯計畫從生活、文化、學習、職涯四大面向推展輔導機制，內容涵蓋課業守護、文化活動、職涯測評與創業課程。原資中心導入「UCAN就業職能平台」與「CPAS職業適性診斷測驗」，結合中原大學職涯自主認證制度，並串聯勞動力發展署桃竹苗分署、原住民族委員會及桃園市青年事務局等單位，打造原民學生專屬的職涯支持網絡，協助學生探索自我、規劃未來。
活動成果亮眼，包含徵才博覽會、職涯講座及部落參訪等系列活動，累計參與人次超過300人。講座主題涵蓋面試履歷、運動產業、職涯方向與勞動權益等，內容實用深受好評。室內設計系學生林倍群分享：「運動職涯講座讓我重新思考未來方向，激發探索不同領域的動力。」機械系學生林彥樟也表示：「透過勞動權益講座，更了解如何保護自身權益，對未來職場有更明確的認識。」
為深化文化與職涯的連結，原資中心帶領學生代表前往桃園復興鄉雪霧鬧部落及屏東牡丹鄉安藤部落參訪，透過與部落耆老對談及觀察地方產業現況，讓學生深入了解族群文化傳承與永續發展的關係，培養文化認同與社會實踐的整體視野。
活動中表現優異的原民職涯大使團隊亦備受肯定。其中，心理學系學生陳宣雅在張彣卉主任指導下，榮獲教育部青年發展署「職涯輔導心得競賽」圖文組全國第三名，為中原大學首位獲此殊榮的原民學生，展現中原原民學子兼具文化底蘊與專業實力的卓越表現。
原資中心主任張彣卉表示，這項成果不僅展現學生的創意與能力，更體現原資中心長期以「信、望、愛」為教育核心，陪伴學生實踐自我成長與社會關懷的精神。原資中心將持續整合校內外資源，推動跨域合作與文化扎根，協助學生在成長與探索中找到自我價值。
學務長金亭佑指出，原資中心長期協助原住民族學生面對課業、生活與職涯挑戰，並透過創新輔導機制與多元資源連結，培養學生兼具專業能力與人文關懷的素養。「我們希望學生不僅能找到方向，更能在愛與支持的環境中發揮潛能，從校園順利銜接職場，成為社會中堅定而溫暖的新力量。」
展望未來，中原大學原住民族學生資源中心將持續深化跨單位合作，推動返鄉務學與在地就業結合，建立具文化深度與永續視野的職涯支持體系，讓原住民族學生能在文化根基上展翅高飛，開創自信而堅定的未來藍圖，持續體現中原「全人教育」的信念與實踐力。
