中原的光

曾老師重視學生的個人特質與同學間的多樣性，嘗試觀察及發掘每個人的特質，並鼓勵學生認識自己、表現自己，建立自己的價值觀。曾老師也重視學生們在學習上的回饋，自行設計「課題思考表」，除了能了解學生學習成效，最主要理解學生對課程的感想或聯想，並刺激他們“思考”。他也在課餘時間主動帶領學生到國外參觀，由生活及實際經驗中獲得專業知識，得到全人教育的薰陶。