余執彰

每個人的學習能力不同，老師不能挑學生教，只要學生願意學，老師就願意教。
我們是學生的老師，也是學生的朋友，除了專業知識外，學生若有其他事情需要協助，我們應盡己所能予以指導。
善用同儕的力量，教學的成功不在於我們教了學生多少，而是學生學習了多少（無論是否是從你的教學中學得的）。
工程知識或許艱深但不應死背，任何理論或作法都有其物理意義，學習者應理解其意義，之後才能舉一反三。